Libros Educ. Especial

Mostrando 1–8 de 63 resultados

  • Atención educativa ..

    S/.65.00

    Amparo Miñambres Abad

    De la Educación Especial a las Necesidades Educativas Especiales; ciudadanos sujetos que presentan dificultades de visión de diversos grados; problemática que presentan; la respuesta educativa; la tríada familia, escuela, sociedad…; educación, tecnología y comunicación. Las TIC al servicio de los alumnos con dificultades graves de visión y/o ceguera, surge con la intención de exponer todo aquello realizado en la práctica educativa desde el campo de la psicomotricidad.


  • Atención logopédic..

    S/.65.00

    José Luis Gallego Ortega y Antonio Rodríguez Fuentes

    Se analizan y describen los trastornos más comunes del lenguaje infantil y se proporcionan pautas y orientaciones para la evaluación e intervención logopédica. Extracto del contenido: retrasos en la adquisición y/o desarrollo del lenguaje; trastornos fonológicos y fonéticos; trastornos de lenguaje de carácter orgánico; trastornos en la fluidez verbal; y trastornos en la voz.


  • Atiéndeme. Ocio y A..

    S/.70.00

    Julia Alonso-García

    Referente imprescindible para todas aquellas personas que, profesionales o no, quieran aproximarse y entender a niños diagnosticados con T.G.D.

    La rigurosidad de una profesional y la observación diaria de una madre, han hecho posible la elaboración de esta obra.

    Atiéndeme, nos permiten entender y acercarnos al mundo de Andrés, un caso real diagnosticado de trastorno generalizado del desarrollo.

    Esta misma colección, tiene dos obras más: ¡Mírame! Forma de ser y Forma de actuar, y ¡Escúchame! Relaciones sociales y Comunicación.


  • Autismo, Asperger. P..

    S/.165.00

    Manuel Ojea Rúa

    El manual constituye un proceso serial, con el que se va operando hasta conseguir un ajuste entre la imagen del objeto y la representación en la memoria, cuyo fin es facilitar que la memoria espacial derive en la creación de memoria episódica.

    Con estas hipótesis, el PIG, que está destinado a alumnos y alumnas con TEA de edades comprendidas entre los 5 y los 12 años de edad, intenta responder al siguiente objetivo general: formar nexos significativos sobre el análisis de las partes de los eventos presentados para llegar a la percepción del todo o gestalt en niños y niñas con TEA.

    Su estructura esta compuesta por 8 dimensiones generales (Seguimiento de la mirada, Habituación/ deshabituación, Cierre gestáltico, Pertenencia/ seriación, Categorización, Simbolización, Percepción/inferencia, Integración gestáltica.) y 173 actividades distribuidas en orden progresivo para la adquisición de la gestalt.


  • Autismo: relatos de ..

    S/.135.00

    Manuel Ojea Rúa

    Se desarrolla un diseño educativo y social debidamente secuenciado, que facilita el acceso de personas con autismo a la adquisición de las competencias y habilidades para una vida autónoma.

    La estructura del diseño programático se presenta en forma de relatos o escenas de vida diaria, dividida en 50 actividades, cada una de las cuales se compone de los siguientes pasos:

    1. Observación activa del alumno del estímulo inicial presentado.
    2. Comprensión del estímulo inicial.
    3. Integración del aprendizaje en el ámbito social, a través de la participación de la familia o de la sociedad.
    4. Desarrollo de la comprensión del estímulo en situaciones ajenas (empatía).
    5. Organización y estructuración espacio-temporal de los aprendizajes previamente adquiridos.

  • Autismos estrategias..

    S/.98.00

    El autismo es plural. Los síntomas del autismo se manifiestan de formas diferentes en personas diversas. Las trayectorias y caminos que transitan también son variados. Personas distintas entre si, originales, que se resisten al uniforme estático y unívoco de las etiquetas.

    En este libro se presentan programas, modalidades de intervención, formas de enseñar para mejorar las prácticas de maestros, terapeutas, familias. Ideas que encuentran su origen en investigaciones sistemáticas y rigurosas, en nuevos desarrollos teóricos, pero también en sueños que han motorizado cambios y nuevas formas de abordaje. Sueños de madres, padres y familias; de terapeutas; de personas con autismo; de maestras y maestros que creen que la inclusión es posible y trabajan para alcanzarla.

    Autismos aborda una temática compleja de manera directa y amigable. Reúne las voces de expertos terapeutas, docentes e investigadores que ofrecen una perspectiva actualizada y comprometida con la construcción de buenas prácticas profesionales de intervención, que procuren mejorar el bienestar emocional y la calidad de vida de las personas con trastornos del espectro autista (TEA) y sus familias, desde que son niños hasta su vida adulta.


  • colección Pictogram..

    S/.40.00

    Títulos de la colección: Las manos, Los pies, Los zapatos, Nicolás va a la peluquería, Los tres ositos del bosque, Navidad, Jesús, El cumpleaños de Carlota, El restaurante, La merienda, La granja escuela, El cine, El médico, Pablo tiene un hermano, Los disfraces, El parque, Jorge y el dragón, La cigarra y la hormiga, Las vacaciones, Después del cole, Sofía y Mario van a comprar, El colegio, Nicolás tiene un perro, Nicolás está contento, Nicolás y Elena están enfadados

    María Luisa Carrillo

    Pictogramas ofrece cuentos o narraciones que, tras una experimentación con los alumnos y las familias a las que van dirigidos, utilizan un lenguaje sencillo y directo, claro y asequible, que explican las palabras difíciles, evitan conceptos abstractos, que se sirven de oraciones cortas e incluyen una sola idea principal en cada oración… Tanto su cuidado diseño como la letra empleada y el número de páginas buscan asimismo la adecuación a estos lectores noveles.

    Precio de cada cuaderno: S/. 40.00


  • Cómo mejorar el len..

    S/.120.00

    Andrés Mª Guerrero, Celia Rico y Manuel Rico

    Desarrolla una extensa y variada serie de recursos, actividades, propuestas y ejercitaciones que tratan de activar las potencialidades lingüísticas de los niños en los primeros años de vida. Abarca las mismas áreas del lenguaje, centradas en los niños y niñas de 4, 5 y 6 años, con una iniciación a la lectoescritura formal.