TGD - Autismo

Mostrando 1–8 de 24 resultados

  • Atiéndeme. Ocio y A..

    S/.70.00

    Julia Alonso-García

    Referente imprescindible para todas aquellas personas que, profesionales o no, quieran aproximarse y entender a niños diagnosticados con T.G.D.

    La rigurosidad de una profesional y la observación diaria de una madre, han hecho posible la elaboración de esta obra.

    Atiéndeme, nos permiten entender y acercarnos al mundo de Andrés, un caso real diagnosticado de trastorno generalizado del desarrollo.

    Esta misma colección, tiene dos obras más: ¡Mírame! Forma de ser y Forma de actuar, y ¡Escúchame! Relaciones sociales y Comunicación.


  • Autismo, Asperger. P..

    S/.165.00

    Manuel Ojea Rúa

    El manual constituye un proceso serial, con el que se va operando hasta conseguir un ajuste entre la imagen del objeto y la representación en la memoria, cuyo fin es facilitar que la memoria espacial derive en la creación de memoria episódica.

    Con estas hipótesis, el PIG, que está destinado a alumnos y alumnas con TEA de edades comprendidas entre los 5 y los 12 años de edad, intenta responder al siguiente objetivo general: formar nexos significativos sobre el análisis de las partes de los eventos presentados para llegar a la percepción del todo o gestalt en niños y niñas con TEA.

    Su estructura esta compuesta por 8 dimensiones generales (Seguimiento de la mirada, Habituación/ deshabituación, Cierre gestáltico, Pertenencia/ seriación, Categorización, Simbolización, Percepción/inferencia, Integración gestáltica.) y 173 actividades distribuidas en orden progresivo para la adquisición de la gestalt.


  • Autismo: relatos de ..

    S/.135.00

    Manuel Ojea Rúa

    Se desarrolla un diseño educativo y social debidamente secuenciado, que facilita el acceso de personas con autismo a la adquisición de las competencias y habilidades para una vida autónoma.

    La estructura del diseño programático se presenta en forma de relatos o escenas de vida diaria, dividida en 50 actividades, cada una de las cuales se compone de los siguientes pasos:

    1. Observación activa del alumno del estímulo inicial presentado.
    2. Comprensión del estímulo inicial.
    3. Integración del aprendizaje en el ámbito social, a través de la participación de la familia o de la sociedad.
    4. Desarrollo de la comprensión del estímulo en situaciones ajenas (empatía).
    5. Organización y estructuración espacio-temporal de los aprendizajes previamente adquiridos.

  • Autismos estrategias..

    S/.98.00

    El autismo es plural. Los síntomas del autismo se manifiestan de formas diferentes en personas diversas. Las trayectorias y caminos que transitan también son variados. Personas distintas entre si, originales, que se resisten al uniforme estático y unívoco de las etiquetas.

    En este libro se presentan programas, modalidades de intervención, formas de enseñar para mejorar las prácticas de maestros, terapeutas, familias. Ideas que encuentran su origen en investigaciones sistemáticas y rigurosas, en nuevos desarrollos teóricos, pero también en sueños que han motorizado cambios y nuevas formas de abordaje. Sueños de madres, padres y familias; de terapeutas; de personas con autismo; de maestras y maestros que creen que la inclusión es posible y trabajan para alcanzarla.

    Autismos aborda una temática compleja de manera directa y amigable. Reúne las voces de expertos terapeutas, docentes e investigadores que ofrecen una perspectiva actualizada y comprometida con la construcción de buenas prácticas profesionales de intervención, que procuren mejorar el bienestar emocional y la calidad de vida de las personas con trastornos del espectro autista (TEA) y sus familias, desde que son niños hasta su vida adulta.


  • colección Pictogram..

    S/.40.00

    Títulos de la colección: Las manos, Los pies, Los zapatos, Nicolás va a la peluquería, Los tres ositos del bosque, Navidad, Jesús, El cumpleaños de Carlota, El restaurante, La merienda, La granja escuela, El cine, El médico, Pablo tiene un hermano, Los disfraces, El parque, Jorge y el dragón, La cigarra y la hormiga, Las vacaciones, Después del cole, Sofía y Mario van a comprar, El colegio, Nicolás tiene un perro, Nicolás está contento, Nicolás y Elena están enfadados

    María Luisa Carrillo

    Pictogramas ofrece cuentos o narraciones que, tras una experimentación con los alumnos y las familias a las que van dirigidos, utilizan un lenguaje sencillo y directo, claro y asequible, que explican las palabras difíciles, evitan conceptos abstractos, que se sirven de oraciones cortas e incluyen una sola idea principal en cada oración… Tanto su cuidado diseño como la letra empleada y el número de páginas buscan asimismo la adecuación a estos lectores noveles.

    Precio de cada cuaderno: S/. 40.00


  • Cuaderno para hablar..

    S/.70.00

    Programa para facilitar la comunicación en niños con trastornos del espectro autista

    Francisca Rivera y M.ª José Molero

    ¿Qué le pasa a nuestro niño? ¿Por qué no habla ni se relaciona con los demás? Los padres de Álvaro se vieron inmersos en un mundo desconocido cuando a su hijo le diagnosticaron un trastorno del espectro autista. Lejos de desanimarse,  aprendieron a entender las necesidades de su hijo y desarrollaron un método con el que consiguieron resultados sorprendentes en el desarrollo comunicativo del niño.

    “Cuaderno para hablar” es fruto de esta experiencia de vida, que la psicóloga y la madre de Álvaro han querido compartir para ayudar a otras familias que convivan con el autismo.


  • Dime por qué (Desar..

    S/.140.00

    Gloria López Garzón

    Las historietas que representan los dibujos nos permiten trabajar diferentes situaciones cotidianas, de manera que se pueda trabajar con el alumno la expresión de sentimientos y pensamientos (uso pragmático del lenguaje). Sus objetivos son: Ordenar y secuenciar la historia en un tiempo temporal, Evaluar la consecuencia que produce lo que acaba de pasar, Desarrollar las habilidades narrativas, Identificar la relación causa-efecto, Identificar diferentes acontecimientos, Desarrollar la comprensión de narraciones cortas, Identificar, comprender y expresar sentimientos y emociones, Hacer uso adecuado del lenguaje en diferentes situaciones de comunicación.


  • El Espectro autista...

    S/.65.00

    Manuel Ojea Rúa

    Presentamos un breve resumen de su contenido: Concepto de trastornos generalizados del desarrollo; el trastorno; el espectro; otros trastornos generalizados del desarrollo; hipótesis explicativas del espectro autista: la Teoría de la Mente; modelo explicativo basado en la hipótesis de la disfunción ejecutiva; diagnóstico del espectro autista; programas psicoeducativos en estudiantes con trastornos generalizados del desarrollo, Programa de Intervención Psicoeducativa (PIP); resultados; y conclusiones.