TGD - Autismo

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  • El mundo de ana. Cue..

    S/.85.00

    Ainara Calvo Llorente

    Son 8 los títulos: Ana está enferma, Ana va al colegio, Ana va a la granja, Ana va al mercado, Ana va al pueblo, Ana visita a sus abuelos, Ana y la navidad, Ana y los lobos.

    Cada cuento contiene: 1 libro-cuento, 67 pictogramas y 14 láminas (imágenes del cuento) adicionales, en tarjetas, con las que se puede trabajar la estructuración de enunciados.

    Hay muchos niños que no tienen acceso a la lecto escritura y, en algunos casos, al lenguaje oral; por ese motivo, solo pueden ser usuarios pasivos de cuentos “me cuentan”, haciendo difícil que los sientan como suyos, que los entiendan sin depender de nadie, utilizando los  SPC (Símbolos Pictográficos para la Comunicación).

    Precio de cada cuento: S/. 90.00


  • El mundo de david. C..

    S/.85.00

    Ainara Calvo Llorente

    Son 4 los títulos: David va de campamento, David va a la playa, David visita la ciudad, David va al centro comercial

    Son cuento adaptados, utilizando un sistema de símbolos gráficos, en este caso el SPC. Los pictogramas son fácilmente comprensibles y sencillos, facilitando así la comprensión y la expresión del mismo. Sus OBJETIVOS son: Acercar a los niños a la lectura, sarrollar distintos aspectos del lenguaje, Trabajar aspectos cognitivos.

    Precio de cada cuento: S/. 90.00


  • El Síndrome de Asperger Guía para mejorar la convivencia escolar dirigida a familiares profesores y compañeros

    El Síndrome de Aspe..

    S/.85.00

    Ana González Navarro (Equipo DELETREA)

    Las dificultades que manifiestan las personas con Síndrome de Asperger parecen agudizarse durante la adolescencia. En el marco escolar, sus compañeros muchas veces los perciben como extraños, excéntricos e inflexibles, lo que en demasiadas ocasiones desencadena dificultades de convivencia. En este libro abordamos estas dificultades de forma específica, basándonos en una compilación de textos esenciales y en observaciones de nuestra propia experiencia.

    Se han  recogido en estas páginas muchos de los trabajos que centran su mirada en el desarrollo social, en la construcción de su concepto de amistad, en las dificultades que pueden surgir en el marco escolar y en las medidas que se pueden adoptar para paliar o mitigar el aislamiento o la exclusión a la se ven sometidos estos alumnos.


  • Emociones en niños y niñas autistas

    Emociones en niños ..

    S/.90.00

    Manuel Ojea Rua

    Este libro contiene un programa educativo para facilitar el desarrollo emocional y la comprensión social en niños y niñas con autismo. El programa se presenta estructurado en pasos sucesivos para trabajar 15 emociones básicas: alegría, enfado, tristeza, interés, miedo, dolor, sorpresa, cansancio, vergüenza, celos, pena, aburrimiento, diversión, ilusión y deseo. En cada emoción, los estudiantes realizan un aprendizaje, que va desde la percepción y la comprensión simple de la propia emoción hasta el análisis cognitivo de la misma, lo que les permite mejorar la empatía y, consecuentemente, la comunicación y la interacción social.


  • Escúchame. Relaciones sociales y Comunicación en niños con T.G.D.

    Escúchame. Relacion..

    S/.70.00

    Julia Alonso-García

    Referente imprescindible para todas aquellas personas que, profesionales o no, quieran aproximarse y entender a niños diagnosticados con T.G.D.

    La rigurosidad de una profesional y la observación diaria de una madre, han hecho posible la elaboración de esta obra.

    Escúchame, nos permiten entender y acercarnos al mundo de Andrés, un caso real diagnosticado de trastorno generalizado del desarrollo.

    Esta misma colección, tiene dos obras más: ¡Mírame! Forma de ser y Forma de actuar, y ¡Atiéndeme! Ocio y Aprendizajes.


  • Frases con doble sentido.cuaderno 1.como sardinas en lata

    Frases con doble sen..

    S/.35.00

    Ines Rubio Vega; Mónica Rubio Vega

    Trabajar con frases de doble sentido que están dentro del lenguaje cotidiano permite desarrollar habilidades, como inferir o deducir, y aplicarlas a vivencias personales. Todo ello facilitará que los niños con TGD, Autismo u otras dificultades para interpretar el lenguaje  lo amplien y, con ello, sus intercambios comunicativos y sus relaciones sociales. El color, la luz, el humor y, sobre todo, la transmisión de los sentimientos que viven conjuntamente los protagonistas de estas escenas y los lectores, constituyen la característica singular de estos dibujos y los convierten en cercanos a niños y mayores.


  • Leo TEAyuda. Las emociones básicas

    Leo TEAyuda. Las emo..

    S/.190.00

    Pilar C. Zardaín

    LeoTEAyuda es un libro + el software exclusivo de carácter educativo ¡Mejor Así! (DVD). Ambos han sido diseñados para apoyar y mejorar el proceso de evaluación y enseñanza de emociones y habilidades sociales en niños con necesidades educativas especiales y en particular en niños con trastornos del espectro autista (TEA), como son los niños con síndrome de Asperger.

    Con el software Mejor Así podrás evaluar el nivel de reconocimiento de emociones básicas y las habilidades sociales del niño, siendo una gran ayuda para su evaluación y diagnóstico, a la vez que dispones de una herramienta para mejorarlas. El libro es básicamente el manual que te proporcionará las claves para ello.


  • Los Niños Pequeños con Autismo. Soluciones prácticas para problemas cotidianos

    Los Niños Pequeños..

    S/.95.00

    Equipo DELETREA (Juan Martos)

    Este libro ofrece a las familias una guía sencilla que les orienta y ayuda a mejorar aspectos principalmente relacionados con la autonomía de sus hijos. Partiendo de sus preocupaciones, dudas e inquietudes a la hora de enfrentarse a situaciones cotidianas, se han incluido en el libro programas específicos para abordar las dificultades con el sueño (capítulo 5), los problemas de alimentación (capitulo 4) y los miedos o fobias que muchos de estos niños presentan (capítulo 6). También se exponen estrategias útiles centradas en la enseñanza del control de esfínteres (capítulo 3) e ideas específicas para estimular las capacidades de juego (capítulo 8).