Libros Pedagogía

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  • Aprendizaje docente e innovación curricular

    Aprendizaje docente ..

    S/.80.00

    Descripción

    Juan Ignacio López Ruiz

    Se expone un trabajo empírico que refleja cómo dos profesores tratan de aumentar su comprensión y de poner en práctica el constructivismo en la escuela. Es útil y atractivo tanto para profesores que trabajan a pie de escuela, como para futuros docentes o investigadores que desarrollen su labor en este novedoso campo de indagación educativa.

    Características

    Tamañ: 17×24 cms

    ISBN: 84-95212-72-2

    Año: 2000

    Páginas: 264


  • Aprobar o aprender

    Aprobar o aprender..

    S/.95.00

    Una propuesta para el estudio útil

    Enrique Bono Santos

    El autor, en base a sus investigaciones, compartidas y reflexionadas con los docentes y puestas en práctica con jóvenes estudiantes, plantea un camino de mejora en la adquisición de un aprendizaje de calidad, significativo y eficaz, próximo a un aula experimental. El libro cuestiona el nivel de calidad del aprendizaje actual de los jóvenes, y pone sobre la mesa las mayores deficiencias de las didácticas actuales y del propio sistema educativo, atendiendo a los más recientes estudios y a los descubrimientos de la Neurociencia cognitiva


  • Despierta tu motivación

    Despierta tu motivac..

    S/.60.00

    Técnicas para estudiar mejor

    Rosa Muñoz Luna

    Si tu profesión actual es la de estudiante, este libro te ofrece ideas, técnicas y enfoques para estudiar con menos esfuerzo y más éxito.

    No existen fórmulas mágicas, solo debes conocerte, despertar tu motivación y adoptar el estilo de estudio que más se ajuste a tus necesidades. Reflexionar sobre el estudio, descubrir su sentido y llevarlo a la práctica a través de una buena estrategia es un camino seguro hacia el éxito académico.


  • Didáctica de la música La voz y sus recursos  Repertorio de canciones y melodías para la escuela

    Didáctica de la mú..

    S/.150.00

     

    Julia Bernal Vázquez y Mª Luisa Calvo Niño

    Ofrece un repertorio de canciones que cubre todas las necesidades en cuanto a la voz y sus recursos para la Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. Toma la canción como elemento expresivo y proporciona al especialista un material que le puede ser de utilidad en el desarrollo de su labor docente. Son canciones de diferente procedencia y algunas han sido creadas por o para los alumnos.


  • Didáctica y currículum de la modernidad a la postmodernidad

    Didáctica y curríc..

    S/.152.50

    Antonio Bolívar

    Combina el discurso académico de investigación con un nivel propio de ensayo sobre el origen, desarrollo y estado actual de los campos temáticos. Defiende retomar lo que debiera ser una teoría y práctica de la enseñanza sin reducirla a las teorías del aprendizaje, conjuntando la aportación curricular anglosajona con la didáctica europea. Recoge la agenda clásica y actual de la didáctica para poder, con ‘nuevas miradas’, plantear nuevas agendas en el campo y práctica de la didáctica y el currículum.


  • El fracaso de la E.S.O.

    El fracaso de la E.S..

    S/.125.00

    Santiago Molina García

    Datos de las investigaciones más rigurosas demuestran que en España los índices de fracaso escolar son más altos que en la mayor parte de países europeos, especialmente en Secundaria. Da datos esclarecedores a nivel internacional y nacional, y ofrece líneas de actuación para las asociaciones de padres, sindicatos, partidos políticos, gobiernos, profesorado y por cuantos estén interesados. Santiago Molina es catedrático habilitado y profesor de Educación Especial en la Universidad de Zaragoza.


  • Enseñar y aprender competencias

    Enseñar y aprender ..

    S/.70.00

    Descripción

    José Ángel López Herrerías

    Práctico planteamiento de lo que la incorporación de las competencias al ámbito educativo ha supuesto y debe suponer. Aprender a ser competentes (saber, saber hacer, saber ser) no supone enfrentarnos a otros procesos de aprendizaje, sino integrarlos, trascenderlos; debe llevar a la cooperación, superando el egoísmo de la competitividad.

    Una propuesta alternativa, actual e integradora de lo que significa formar en competencias, que no olvida la dimensión del espíritu humano. Todos nos debemos a todos.

    Características

    Tamaño: 14×21,5 cms

    ISBN: 978-84-9700-796-2

    Año: 2014

    Páginas: 176


  • Enseñar y aprender por competencias. qué son las competencias Vol. I

    Enseñar y aprender ..

    S/.135.00

    Viso Alonso, J.R.

    Este primer volumen nos acerca al paradigma de competencias, con la intención de descubrir exactamente de qué se trata, de dónde surge este nuevo modo de enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

    El modelo de competencias se coloca como bisagra entre un modo de entender la inteligencia del ser humano, más multidimensional, y una nueva sociedad que se configura a pasos agigantados en torno al saber y al conocimiento.