Hab. Cognitivas

Mostrando 49–55 de 55 resultados

  • Fichas de atención ..

    S/.40.00

    Mª Carmen Puerta

    La colección Fichas de atención consta de 5 cuadernos para trabajar la atención, capacidad indispensable para poder adquirir de forma adecuada conocimientos y comprender cualquier información, ya sea oral o escrita. Cada página presenta actividades diferentes, y las instrucciones de ejecución son muy sencillas y se presentan en letra cursiva y script, de modo que el alumno pueda comprender por sí mismo la tarea a realizar, lo cual ayudará a su autonomía. Los ejercicios que se presentan son:

    – Discriminación de diferencias y semejanzas.  – Completar figuras.

    – Unir dibujos.            – Discriminación de sílabas y palabras.

    – Reconocimiento dibujo-concepto.   – Reconocimiento de errores gramaticales.

    – Copiar figuras.


  • Fichas de atención ..

    S/.40.00

    Mª Carmen Puerta

    La colección Fichas de atención consta de 5 cuadernos para trabajar la atención, capacidad indispensable para poder adquirir de forma adecuada conocimientos y comprender cualquier información, ya sea oral o escrita. Cada página presenta actividades diferentes, y las instrucciones de ejecución son muy sencillas y se presentan en letra cursiva y script, de modo que el alumno pueda comprender por sí mismo la tarea a realizar, lo cual ayudará a su autonomía. Los ejercicios que se presentan son:

    – Discriminación de diferencias y semejanzas.  – Completar figuras.

    – Unir dibujos.            – Discriminación de sílabas y palabras.

    – Reconocimiento dibujo-concepto.   – Reconocimiento de errores gramaticales.

    – Copiar figuras.


  • Fichas de atención ..

    S/.40.00

    Mª Carmen Puerta

    La colección Fichas de atención son 5 cuadernos para trabajar la atención, capacidad indispensable para poder adquirir de forma adecuada conocimientos y comprender cualquier información, ya sea oral o escrita. Cada página presenta actividades diferentes, y las instrucciones de ejecución son muy sencillas y se presentan en letra cursiva y script, de modo que el alumno pueda comprender por sí mismo la tarea a realizar, lo cual ayudará a su autonomía. Los ejercicios que se presentan son:

    – Discriminación de diferencias y semejanzas. – Completar figuras.

    – Unir dibujos.            – Discriminación de sílabas y palabras.

    – Reconocimiento dibujo-concepto.   – Reconocimiento de errores gramaticales.

    – Copiar figuras.


  • Meta-atención -1..

    S/.80.00

    Antonio Vallés Arándiga

    Este cuaderno, destinado a niños entre los 6 y 8 años, sirve para mejorar la Atención y adquirir estrategias de control y autoregulación de los procesos atencionales. Desarrolla las habilidades metacognitivas.


  • Meta-atención -2..

    S/.80.00

    Antonio Vallés Arándiga

    Este cuaderno, destinado a niños entre los 8 y 11 años, sirve para mejorar la Atención y adquirir estrategias de control y autoregulación de los procesos atencionales. Desarrolla las habilidades metacognitivas.


  • Progresint Integrado..

    S/.105.00

    Carlos Yuste Hernanz y David Yuste Peña

    Edad/Nivel: 11/12 años

    Se trabajan las siguientes aptitudes/competencias: atención selectiva y concentración visual; orientación y organización espacial; disposición creativa; memoria y estrategias de aprendizaje, comprensión verbal; cálculo y resolución de problemas numérico-verbales y fundamentos del razonamiento.

    El cuaderno incluye un código e instrucciones para poder descargar gratuitamente el manual solucionario.


  • Trabajando habilidad..

    S/.40.00

    María José Pérez Fernández

    Para elaborar este material, hemos considerado fundamental apoyarnos en símbolos gráficos como fotografías y dibujos, que tienen la ventaja de permitir adaptarse a personas con niveles cognitivos bajos.

    El cuaderno de trabajo consta de ocho lecturas destinadas a trabajar distintas habilidades sociales y de la vida diaria para favorecer la integración social y la autonomía personal dentro de su entorno. Cada lectura se trabaja quincenalmente, aunque es un trabajo que se va reforzando a lo largo del curso, para afianzar los conocimientos adquiridos. Estas lecturas van acompañadas de unas preguntas que nos ayudan a evaluar la comprensión de los contenidos trabajados.

    Como propuesta de trabajo, podemos realizar una audición del texto y reforzar con preguntas orales al alumnado. La comprensión lectora también está apoyada en imágenes y en lectura oral, para facilitar el trabajo del alumnado con escasa comprensión oral y escrita. Este trabajo se refuerza con salidas a su entorno más próximo para poner en práctica las habilidades trabajadas.