Lenguaje y Habla

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  • ogokit1

    LOGO KIT 1..

    S/.110.00

    Marc Monfort, Adoración Juáreza, Isabelle Monfort Juárez

    Este volumen el material es ideal para trabajar: fonología, la lógica y la morfo-sintaxis.

    Está constituido por:

    Los cuatro elementos está diseñado para el desarrollo de la capacidad lógica, de observación y el análisis de diferentes criterios

    Antes y después persigue presentar formas verbales del pasado, del presente y del futuro eligiendo formas irregulares, con ejemplos de formas regulares que sirvan de contraste.

    Dominó fológico es un conjunto de cuatro dominós fonológicos que, usados de la forma tradicional y añadiendo la regla de la denominación oral de los dibujos, persigue la práctica en la automatización de fonemas, palabras y pequeñas oraciones.


  • 9788493362850

    LOGOKIT 2

    S/.200.00

    Marc Monfort, Adoración Juáreza, Isabelle Monfort Juárez

    Este material es ideal para trabajar: semántica, pragmática y la morfo-sintaxis.

    Está constituido por:

    Mental es una material de ordenación temporal y de aplicación de la teoría de la mente en el que el eje de cada historia va ligado a conceptos mentalistas.

    Simil trabaja la pertinencia de la información en una tarea de comunicación referencial a partir de un conjunto de fotografías parecidas.


  • 01

    LOGOKIT 2 PRAGMA Y S..

    S/.200.00

    Marc Monfort
    Adoración Juárez
    Isabelle Monfort Juárez

    Logokit agrupa una serie de materiales diseñados desde la practica clínica con niños que presentan trastornos de lenguaje de distinta naturaleza.
    Intenta cubrir las distintas necesidades de los profesionales con un formato y una presentación que faciliten su uso y su transporte.
    Este volumen el material es ideal para trabajar: semántica, pragmática y la morfo-sintaxis.
    Este volumen lo constituyen:
    Mental es una material de ordenación temporal y de aplicación de la teoría de la mente en el que el eje de cada historia va ligado a conceptos mentalistas.
    Simil trabaja la pertinencia de la información en una tarea de comunicación referencial a partir de un conjunto de fotografías parecidas.


  • 02

    LOGOKIT 3

    S/.350.00

    Marc Monfort, Adoración Juáreza

    Esta constituido por:

    PRAGMA: Soporte gráfico par el entrenamiento de la comunicación referencial dentro del trabajo de la pragmática del lenguaje oral. Va dirigido a alumnos con deficiencia mental, autismo, disfasias y en general, a todos aquellos alumnos con dificultades lingüísticas que afectan la pertinencia del lenguaje.

    SYNTAX: Soporte gráfico que siguiendo el modelo de Pragma, está dirigido al entrenamiento de la comunicación referencial pero presenta la novedad del trabajo en la construcción de predicados. Va dirigido a alumnos con deficiencia mental, autismo, disfasias y en general, a todos aquellos alumnos con dificultades lingüísticas que afectan la pertinencia del lenguaje.


  • 02

    LOGOKIT 3 PRAGMA Y S..

    S/.350.00

    Marc Monfort
    Adoración Juárez

    Soporte gráfico par el entrenamiento de la comunicación referencial dentro del trabajo de la pragmática del lenguaje oral. Va dirigido a alumnos con deficiencia mental, autismo, disfasias y en general, a todos aquellos alumnos con dificultades lingüísticas que afectan la pertinencia del lenguaje.

    En las situaciones propuestas el objetivo se centra la pertinencia de la información que el hablante debe proporcionar al receptor para efectuar una tarea.

    SYNTAX
    Soporte gráfico que siguiendo el modelo de Pragma, esta dirigido al entrenamiento de la comunicación referencial pero presenta la novedad del trabajo en la construcción de predicados. Va dirigido a alumnos con deficiencia mental, autismo, disfasias y en general, a todos aquellos alumnos con dificultades lingüísticas que afectan la pertinencia del lenguaje.

    En las situaciones propuestas por SYNTÁX, el objetivo se centra la pertinencia de la información que el hablante debe proporcionar al receptor para efectuar una tarea.

    Edad de aplicación: desde los 4 años hasta adulto


  • LOGOKIT4

    Logokit 4

    S/.140.00

    Marc Monfort Juárez, Adoración Juárez. Isabelle Monfort Juárez

    La simple repetición o moldeamiento mediante pictogramas de enunciados verbales desvinculados de una situación comunicativa puede resultar interesante en determinados casos pero, a menudo, tiene escaso impacto sobre la expresión espontánea porque se limita al entrenamiento “en salida” de una estructura superficial sin estimular en el niño lo que lleva un hablante a combinar varias palabras: la intención y la necesidad.


  • loto-fonetico-fotografico1

    Loto Fonético Fotog..

    S/.120.00

    Marisol de la Torre Bernal

    Edad/Nivel: 4 a 12 años. Fonema /r/ y /rr/ en posición inicial, intermedia y final. Mediante estas fichas, con fotografías a color y en cartulina de gran calidad, queremos proporcionar a los logopedas un material de entrenamiento en recuperación del habla y del lenguaje.

    Para motivar a los niños, puede utilizarse como un juego: Cada jugador recibe una lámina grande, las fichas sueltas, previamente cortadas por la línea de puntos indicada, se mezclan y se colocan boca abajo en el centro de la mesa. Por turno cada jugador levanta una tarjeta. Para poder ganar la ficha, el jugador debe denominar la imagen de la foto y, para poder colocarla en la lámina, debe inventarse una frase con el nombre del objeto que ha levantado. Gana quien complete antes su lámina.


  • loto-fonetico-fotografico-2

    Loto Fonético Fotog..

    S/.120.00

    Marisol de la Torre Bernal

    Edad/Nivel: 4 a 12 años. Fonema /rr/ en sinfones e inversas. Mediante estas fichas, con fotografías a color, queremos proporcionar a los logopedas un material de entrenamiento en recuperación del habla y del lenguaje.

    Para motivar a los niños, puede utilizarse como un juego: Cada jugador recibe una lámina grande, las fichas sueltas, previamente cortadas por la línea de puntos indicada, se mezclan y se colocan boca abajo en el centro de la mesa. Por turno cada jugador levanta una tarjeta. Para poder ganar la ficha, el jugador debe denominar la imagen de la foto y, para poder colocarla en la lámina, debe inventarse una frase con el nombre del objeto que ha levantado. Gana quien complete antes su lámina.