Lenguaje y Habla

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  • Loto Fonético Fotog..

    S/.120.00

    Marisol de la Torre Bernal

    Edad/Nivel: 4 a 12 años. Fonema /l/ en posición inicial, intermedia y final, en sílabas directas, inversas y en sinfón. Mediante estas fichas queremos proporcionar a los logopedas un material de entrenamiento en recuperación del habla y del lenguaje.

    Para motivar a los niños, puede utilizarse como un juego: Cada jugador recibe una lámina grande, las fichas sueltas, previamente cortadas por la línea de puntos indicada, se mezclan y se colocan boca abajo en el centro de la mesa. Por turno cada jugador levanta una tarjeta. Para poder ganar la ficha, el jugador debe denominar la imagen de la foto y, para poder colocarla en la lámina, debe inventarse una frase con el nombre del objeto que ha levantado. Gana quien complete antes su lámina.


  • META-LENGUAJE 1. Lec..

    S/.90.00

    Antonio Vallés Arándiga

    El meta-lenguaje consiste en la conciencia que se tiene sobre el lenguaje que se emplea en cualquier actividad. Su función es la concienciación de sus componentes para adquirir dominio sobre ellos. Los objetivos de este programa son: concienciarse de las habilidades de lectura y de escritura; concienciarse de los posibles errores que se comenten al leer y escribir; proporcionar retroalimentación; controlar la comprensión; controlar el proceso productivo de la escritura; conocer las características del lenguaje.


  • METALENGUAJE 2.abili..

    S/.90.00

    Antonio Vallés Arándiga

    Programa parea que los alumnos aprendan a ser concientes del lenguaje que emplean en sus interacciones sociales. Dirigido a desarrollar las Habilidades Conversacionales en situaciones conflictivas que tienen lugar en el aula, en el marco de respeto de los derechos propios y ajenos.


  • Motricidad orofacial..

    S/.110.00
    Descripción

    En el año 2013, se publicó el libro Motricidad Orofacial – Fundamentos basados en evidencias, conformado por 14 capítulos. Este libro contó un poco sobre el inicio de la Fonoaudiología y de la Motricidad Orofacial (MO). Asimismo, se describieron los desafíos de la MO y sus fundamentos neurológicos y fisiológicos.

    El coordinador del libro, Franklin Susanibar, con la motivación por enaltecer el nivel de la Fonoaudiología mundial nos muestra este Volumen II del libro “Motricidad Orofacial: Fundamentos basados en evidencias”. Este Volumen II comprende 10 temas dando continuidad a la idea original que es la de trazar conocimientos que puedan fundamentar, de la mejor manera posible, las evaluaciones e intervenciones realizadas por el fonoaudiólogo. En este libro se traza una nueva base de conocimientos que ayudan de forma clara y objetiva a lograr una nueva mirada a los diferentes aspectos de la evaluación y de la terapia de la MO. Tanto el contenido como la manera en que han sido escritos estos capítulos, nos llevan a obtener no solamente nuevos conocimientos, sino también a reflexionar sobre nuestro actuar basado en evidencias científicas.


  • P.E.L.O.S. Programa ..

    S/.60.00

    Alicia Jiménez García y Marta Rodríguez Jiménez

    EDAD/NIVEL: Profesores y educadores especializados en el 1ero. y 2do. de Primaria. El lenguaje oral es un sistema de comunicación, un instrumento de representación y transmisión social y cultural, básico para el aprendizaje de todas las áreas y el desarrollo de las relaciones interpersonales.

    El objetivo principal que tenemos que plantearnos con la estimulación oral es el aumentar su competencia lingüística, sus posibilidades de comprensión y el uso de la lengua en diversas situaciones comunicativas.

    El vocabulario de los niños aumenta de forma extraordinaria en estas edades, tanto el comprensivo como el expresivo.


  • P.E.L.O.S. Programa ..

    S/.55.00

    Alicia Jiménez García y Marta Rodríguez Jiménez

    EDAD/NIVEL: Profesores y educadores especializados en el 1ero. y 2do. de Primaria. El lenguaje oral es un sistema de comunicación, un instrumento de representación y transmisión social y cultural, básico para el aprendizaje de todas las áreas y el desarrollo de las relaciones interpersonales.

    El objetivo principal que tenemos que plantearnos con la estimulación oral es el aumentar su competencia lingüística, sus posibilidades de comprensión y el uso de la lengua en diversas situaciones comunicativas.

    El vocabulario de los niños aumenta de forma extraordinaria en estas edades, tanto el comprensivo como el expresivo.


  • P.E.l.O.S. programa ..

    S/.55.00

    El lenguaje continúa siendo en 5º y 6º uno de los principales instrumentos de que disponen los chicos para progresar en el conocimiento de los contenidos propuestos en todas las áreas, por medio de exposiciones, debates, resúmenes, consulta de fuentes etc.

    Dominan perfectamente el lenguaje verbal, lo que les permite, a su vez, organizar adecuadamente el pensamiento mediante sus funciones de comunicación, representación y regulación de conductas.

    También, gracias al lenguaje, describen mejor el estado emocional en que se encuentran para que el adulto pueda orientarle y facilitarle nuevas estrategias de afrontamiento. No obstante, a pesar de todos estos progresos, hasta la pubertad, la regulación emocional sigue siendo un proceso interno muy mediatizado por la intervención del adulto.


  • P.E.L.O.S. Programa ..

    S/.55.00

    Alicia Jiménez García y Marta Rodríguez Jiménez

    EDAD/NIVEL: Profesores y educadores especializados en educación infantil.

    A lo largo del periodo que abarca la  educación infantil nuestros alumnos desarrollarán y consolidarán competencias que les permitirán hacer uso del lenguaje de una forma autónoma y creativa, descubriendo de esta forma sus capacidades para participar activamente en el entorno que les rodea.

    El lenguaje oral es también la base de desarrollar gradualmente habilidades comunicativas y de aprendizaje que sirvan para fortalecer otras destrezas. Con la estimulación del lenguaje oral se enriquecen las experiencias lingüísticas y de aprendizaje de nuestros alumnos, permitiéndoles adquirir nuevos conocimientos y fortalecer su vocabulario.