Jugando y aprendiendo juntos. Un modelo de intervención didáctico para favorecer el desarrollo de los niños/as con síndrome de Down

S/.125.00

Josefina Sánchez Rodríguez

Su lectura es una invitación constante a padres, madres y por supuesto profesionales, para que confíen en las competencias cognitivas y culturales de sus hijos y alumnado. Además, nos muestra itinerarios de participación conjunta para que nunca dejemos de aprender a educar, siempre desde el respeto a la diferencia y la diversidad.

En la primera parte nos centramos en la descripción del estado actual del conocimiento sobre las características psicopedagógicas de niños y niñas con síndrome de Down, características biológicas, cognitivas, lingüísticas y socioafectivas. Y, en la segunda parte,  se detalla el modelo psicomotriz seguido en esta investigación, extrayendo conclusiones acerca de las competencias y características de estos niños, así como las pautas de intervención aplicables tanto en el entorno educativo como en el familiar.