Principios metodológicos para enseñar a escribir al alumnado con síndrome de Down

S/.65.00

Gabriel Comes Nolla (Coordinador)

Señala ciertos aspectos instrumentales básicos para la enseñanza de la escritura, como la estimulación de habilidades motoras, perceptivas, cognitivas, metalingüísticas, etc. Realiza distintas formas de organización de las prácticas en el aula que posibilitan una mejor atención a todo el alumnado, incluido el que presenta síndrome de Down, señalándose, entre otras, los agrupamientos flexibles, las estructuras de aprendizaje cooperativo, el trabajo por rincones y talleres, la indagación mediante proyectos y las tutorías.