Neuropsicología

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  • Acercamiento neuroli..

    S/.215.00

    María Jesús Benedet

    Este primer volumen trata del fundamento teórico de la neurolingüística y del procesamiento normal del lenguaje para la producción oral. Lógicamente se parte del principio teórico de que las alteraciones del lenguaje son resultado de una afectación cerebral.

  • Acercamiento neuroli..

    S/.205.00

    María Jesús Benedet

    Este segundo volumen está concebido como libro de consulta. Se revisa, ante todo, la naturaleza de las diferentes alteraciones del lenguaje. Teniendo en cuenta la importancia primordial que tiene la buena comprensión de dicha naturaleza, se aborda ésta desde dos vertientes que confluyen. Una de ellas se centra en las alteraciones que se derivan del daño en cada uno de los componentes del SPL. La otra se basa en la deducción de cuál es el componente del SPL que está dañado cuando se observan dificultades en la ejecución de determinadas tareas del lenguaje.

  • ANILLAS. Test para l..

    S/.945.00

    Autor: J. A. Portellano y R.Martínez Arias

    Las funciones ejecutivas son, sin duda, la «herramienta» más sofisticada del cerebro humano y participan en los procesos cognitivos más elaborados y complejos. El Test de las Anillas es una nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un rápido cribado de su estado. Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capacidad de planificación, que es uno de los componentes esenciales y más sensibles de las mismas. La tarea, inspirada en pruebas similares como la Torre de Hanoi, es fácil de aplicar y corregir. Consiste en 15 ítems de dificultad creciente en los que el sujeto, moviendo una a una las anillas colocadas en un tablero con tres postes, debe reproducir un modelo presentado en una lámina. El Test de las Anillas ha sido validado y tipificado en una amplia muestra de casi 800 sujetos adultos, presentando unas adecuadas cualidades psicométricas. Además, la sencillez y claridad de la tarea permite su aplicación a personas con alteraciones cognitivas graves o con bajo nivel educativo.

    AplicaciónIndividual.
    TiempoVariable, aproximadamente 10-15 minutos.
    EdadAdultos a partir de 18 años.
  • BANFE 2 – Desa..

    S/.870.00

    Autor: Flores / Ostrosky / Lozano

    ISBN: 4489010001003

    Tiempo: 50 minutos aprox

    Edad: De 6 a 80 años

    Aplicación: Individual

    Descripción

    Es un instrumento que agrupa un número importante de pruebas neuropsicológicas de alta confiabilidad y validez para la evaluación de los procesos cognitivos que dependen principalmente de la corteza prefrontal.

    La batería permite obtener, no sólo un índice global del desempeño en la batería, sino también un índice del funcionamiento de las tres áreas prefrontales evaluadas: corteza orbitomedial, dorsolateral y prefrontal anterior.

    También se cuenta con un perfil de ejecución en el que se observa un resumen de las puntuaciones normalizadas correspondientes a cada una de las subpruebas. Este perfil señala las habilidades e inhabilidades del sujeto en cada una de las áreas cognoscitivas evaluadas.

  • Batería Neuropsicol..

    S/.870.00

    La BANETA es lo suficientemente analítica para poder determinar a través de un perfil, cuáles son las principales deficiencias que presenta un niño, en qué procesos o componentes de los mismos tiene dificultades, para de esta forma estar en posición de desarrollar una intervención más dirigida a las características cognoscitivas específicas de cada niño en particular.

    Objetivo. Aunque el objetivo inicial de la BANETA fue que pudiera ser de utilidad para evaluar los trastornos del aprendizaje, también es de utilidad para otras poblaciones clínicas que presentan también de manera secundaria problemas de aprendizaje, tal es el caso de los trastornos del lenguaje, de la deficiencia mental, etc.

    Características. Incluye la evaluación de algunas funciones sensoriales y motoras, funciones cognoscitivas como atención, lenguaje y memoria, además, diferentes niveles de procesamiento de la lectura, como el fonológico, léxico, sintáctico y semántico y diversos componentes del procesamiento aritmético como la comprensión y producción de números, mecanismos sintácticos, mecanismos léxicos, procesos de recuperación de la memoria y uso de procedimientos.

    Evalúa. Niños de 7 años a 11 años 11 meses de edad

    Aplicación. Individual

    Tiempo de aplicación. minutos

  • Cuando la Dislexia n..

    S/.95.00

    María Jesús Benedet

    Las aparentes alteraciones del lenguaje oral o escrito pueden no ser en absoluto alteraciones del lenguaje y, cuando no lo son, no pueden responder a un tratamiento logopédico. En su lugar, esas aparentes alteraciones del lenguaje pueden ser en realidad alteraciones de cualquier otro subsistema cognitivo (o emocional) que repercuten secundariamente en alguna de éstas, presentándose falsamente como trastornos del lenguaje oral o escrito o ambos. Cuando esto ocurre, el tratamiento logopédico de esas alteraciones  sólo puede hacerle perder miserablemente un tiempo que debería estar dedicado a beneficiarse de un tratamiento correcto.

    Hoy, el tema de la dislexia  puede ser correctamente abordado desde la perspectiva de los conocimientos acumulados hasta la fecha por la Neurociencia Cognitiva Evolutiva.

  • Desarrollo neurológ..

    S/.50.00

    Detalles

    El objetivo del libro Desarrollo neuropsicológico de las funciones ejecutivas en la edad preescolar es integrar las principales funciones ejecutivas estudiadas en edad preescolar, estudiar el curso de su desarrollo y explorar la relación entre ellas. De forma innovadora se aplicaron técnicas estadísticas avanzadas como los modelos de ecuaciones estructurales, para clarificar la estructura de FE y examinar los efectos directos de sus componentes.

    Este método permitió identificar que la estructura de las FE en la edad preescolar, incluye dos componentes: memoria de trabajo e inhibición que están relacionados, pero que son independientes e inciden en los componentes de planeación y flexibilidad mental. Estos hallazgos nos ayudan a identificar el desarrollo normal y dan herramientas para intervenir en los casos de patologías. Es un libro que merece un lugar prominente en la biblioteca de estudiantes, investigadores y clínicos que busquen la comprensión actualizada sobre este novedoso e importante tema.

    He tenido la oportunidad y privilegio de conocer a María Guadalupe González Osornio como alumna y colaboradora en mi laboratorio desde 2006. Su compromiso, entusiasmo y pasión han sido una fuente de inspiración constante en mi quehacer científico, Lupita ha sido una alumna brillante y comprometida, y éste es, sin duda, el primero de muchas futuras aportaciones que Lupita realizará al estudio de la compleja relación entre el cerebro y la conducta.

    Tabla de contenido

    Resumen
    Introducción
    Capítulo 1. Funciones ejecutivas y lóbulos frontales
    Capítulo 2. Desarrollo neuropsicológico de las funciones ejecutivas
    Capítulo 3. Desarrollo de las funciones ejecutivas en la edad preescolar
    Capítulo 4. Planteamiento del problema
    Capítulo 5. Método
    Capítulo 6. Resultados
    Capítulo 7. Discusión
    Bibliografía

  • Desarrollo neuropsic..

    S/.100.00

    AUTOR : Julio César Flores Lázaro, Feggy Ostrosky-Solís

    Detalles

    Desarrollo neuropsicológico de lóbulos frontales y funciones ejecutivas presenta una breve introducción a la neuropsicología de funciones ejecutivas y lóbulos frontales, así como a la anatomía funcional de la corteza prefrontal; la parte central de la obra presenta una extensa revisión de la literatura científica más actual pero sobre todo más relevante (el trabajo de los autores e investigadores más destacados del campo) en el contexto internacional, sobre los principales aspectos del desarrollo neuropsicológico en la infancia y la adolescencia de las funciones ejecutivas y capacidades relacionadas. El análisis teórico se realiza alrededor de resultados empíricos modelados de forma estadística, provenientes de una muestra de niños, adolescentes y jóvenes mexicanos, en base a la aplicación de la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales (BANFE). También se presentan las principales alteraciones y síndromes originados durante el desarrollo, una propuesta para su evaluación, y algunos enfoques y estrategias para la intervención-rehabilitación.

    Tabla de contenido

    Capítulo 1. Neuropsicología de los lóbulos frontales
    Capítulo 2. Anatomía funcional de la corteza prefrontal
    Capítulo 3. Neurodesarrollo de lóbulos frontales
    Capítulo 4. Desarrollo neuropsicológico de funciones frontales y ejecutivas
    Capítulo 5. Neuropsicología del daño frontal durante el desarrollo
    Capítulo 6. Evaluación Neuropsicológica de funciones frontales en la infancia y adolescencia temprana
    Capítulo 7. Intervención y rehabilitación Neuropsicológica del daño frontal durante el desarrollo
    Referencias

  • Diccionario de neuro..

    S/.85.00

    Detalles

    Esta obra inicia como un intento por entender el intrincado lenguaje que una singular relación interdisciplinaria hace al tratar de comprender el funcionamiento del cerebro, y su consecuencia comportamental, cuando existe un daño en sus estructura orgánica funcional. Precisamente, esta interdisciplinariedad que intenta explicar el fenómeno neuropsicológico, promueve distintas posturas teóricas y variantes en la interpretación de un mismo evento; como consecuencia, tenemos palabras diferentes que significan lo mismo y diferentes para nombres para un mismo evento patológico.

    Como cualquier otra ciencia, la neuropsicología tiene al menos cuatro grandes corrientes teóricas que la definen y provocan esas variaciones conceptuales. De ahí que el Diccionario de neuropsicología es hin esfuerzo que los autores hacen para integrar los significados de estos términos; por ello esta obra es el resultado de entrevistas, consultas y revisiones que se realizaron a los principales exponentes de las diferentes corrientes de la neuropsicología en el mundo, y aunque no es definitiva, reúne más de 1000 entradas que definen y describen los síndromes, síntomas, estructuras neuroanatómicas, pruebas neuropsicológicas, funciones cereales y demás términos que se utilizan regularmente en la jerga neuropsicológica.

    Además, el Diccionario de Neuropsicología incluye una sección con más de 120 biografías de los personajes que han realizado aportaciones significativas a la construcción de esta disciplina; aunque cabe mencionar que aún faltan muchísimos más por describir. Así este diccionario tiene como objetivo principal describir los términos más comunes utilizados en esta área de estudio, con el fin de difundir sus nociones básicas y fundamentales entre estudiantes de psicología, medicina, educación especial y demás áreas afines.

    Tabla de contenido

    Prólogo
    Introducción
    Agradecimientos
    Diccionario de términos
    Diccionario biográfico
    Referencias

  • El tdah no es una co..

    S/.80.00

    Autora:María Jesús Benedet.

    Nota de la Editorial:Con la publicación de este libro queremos rendir sentido homenaje a una de nuestras autoras más queridas.
    Descanse en Paz María Jesús.

    El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad es la alteración neuropsiquiátrica más frecuente en la infancia. Interfiere con el desarrollo personal, familiar, académico y social del niño y puede continuar presente en la adolescencia y la edad adulta. Identificarlo y manejarlo adecuadamente condiciona en gran medida el futuro de los niños que lo padecen.
    A pesar de los avances en el conocimiento del TDAH, del desarrollo de guías y protocolos de diagnóstico y tratamiento, así como de la organización de jornadas y grupos de trabajo para fomentar su abordaje multidisciplinar, el diagnóstico diferencial y el manejo de los niños con trastornos de aprendizaje y de adaptación escolar constituye un reto para clínicos y educadores y, en la mayoría de los casos, un camino lleno de obstáculos para padres y familiares.
    La ausencia de pruebas diagnósticas específicas, las dificultades para el acceso a una buena valoración neuropsicológica y los problemas de coordinación entre profesionales de distintos ámbitos (sanidad, educación, servicios sociales), generan incertidumbre, insatisfacción y, en muchos casos, errores en el diagnóstico y en el manejo de estos niños, con la consiguiente repercusión en su proceso educativo y su socialización.
    El primer paso para avanzar en coordinación es aproximarse con humildad y respeto al trabajo realizado por profesionales de otros ámbitos. Saber lo que hacen y lo que pueden aportar en la evaluación y el manejo de las dificultades de estos niños y en la orientación a las familias y al resto de profesionales.

  • Hacer memoria. Aport..

    S/.98.00

    ¿Por qué recordamos ciertas cosas y olvidamos otras? ¿Qué papel juega la memoria en el aprendizaje? Somos hacedores de recuerdos y desde muy temprano en el desarrollo transformamos en memoria nuestros primeros aprendizajes, experiencias y emociones. La memoria humana es acción: hacemos memoria cuando revivimos un momento de nuestra vida, pero también cuando razonamos, cuando andamos en bicicleta, cuando recordamos una voz o cuando resolvemos mentalmente una operación matemática.
    Conocer el funcionamiento y las características de los diferentes sistemas de memoria es central para comprender las peculiaridades del recuerdo, el aprendizaje y el desarrollo de competencias específicas que constituyen aspectos medulares de la cognición. Prescindir de la memoria es prescindir de la posibilidad de construir categorías semánticas, de relacionar conceptos, de adquirir nuevos términos lingüísticos, de realizar inferencias, de generar asociaciones, de establecer vínculos entre distintas nociones. Es, en síntesis, ni más ni menos que prescindir del proceso que abre el camino a la comprensión y el aprendizaje. Hacer memoria es un libro a la vez accesible y riguroso. Ofrece una perspectiva teórica actual sobre el tema que aborda. Aporta ejemplos esclarecedores, herramientas y claves para pensar los procesos de adquisición y construcción de conocimientos en el ámbito educativo.

  • Los Cajones Desastre..

    S/.100.00

    María Jesús Benedet

    En este libro, la autora intenta concienciar a los lectores de las consecuencias tan graves que para el presente y el futuro escolar, profesional y vital del niño con dificultades de aprendizaje escolar conlleva la práctica – tan extendida entre los clínicos – de asignarle una etiqueta y, con ello, encerrarlo en un cajón de sastre, simplemente a partir de datos observacionales o de puntuaciones psicométricas obtenidas en los tests, en lugar de ofrecerle un diagnóstico diferencial de la naturaleza de sus déficits (que ninguna de esas dos prácticas permite hacer).

    Una etiqueta está muy lejos de ser un diagnóstico. Y sólo un buen diagnóstico diferencial que determine la naturaleza exacta de los déficits de cada paciente concreto permite planificar y llevar a cabo un tratamiento eficaz, en vez de una secuencia de palos de ciego.

  • Manual de Neuropsico..

    S/.510.00

    Tirapu-Ustárroz; M. Ríos-Lago; F. Maestú

    De forma clara y pedagógica se expone tanto la neuropsicología de los procesos cognitivos (atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas…) como las alteraciones neuropsicológicas observadas en distintos trastornos (esquizofrenia, daño cerebral, demencias, epilepsia…). El manual es un libro de lectura y consulta que será útil para los profesionales que ejercen la neuropsicología y para aquellos que se inician en su estudio. Los autores, en primera línea del ámbito clínico, docente e investigador, combinan magistralmente sus conocimientos para ofrecer una obra única de la neuropsicología moderna.

  • Neurociencia del Len..

    S/.120.00

    Fernando Cuetos Vega

    El objetivo de este texto es mostrar el estado actual de las investigaciones en el campo de la neurociencia del lenguaje en toda su complejidad, es decir, separando los diferentes niveles del lenguaje (fonológico, morfológico, sintáctico, etc.) y analizando las bases neurológicas de cada nivel. El libro consta de diez capítulos: cinco destinados a los principales componentes del lenguaje, como son la fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática; dos al lenguaje oral, uno dedicado a la comprensión y otros a la producción; dos al lenguaje escrito, uno a la lectura y otro a la escritura, más el capítulo de introducción en el que presentan los antecedentes de la Neurociencia del lenguaje y se describen brevemente las principales metodologías que se emplean en el estudio de las bases neurológicas del lenguaje.

  • Neuropsi Atención y..

    S/.720.00

    Ostrosky Shejet, Feggy; Gómez, Ma. Esther; Matute , Esmeralda

    La evaluación del funcionamiento cognoscitivo es esencial no sólo para el diagnóstico de condiciones patológicas, sino también para el manejo médico y conductual de los pacientes. Dentro de los trastornos cognoscitivos presentados con mayor frecuencia después de una alteración del Sistema Nervioso Central, se encuentran los problemas de atención y memoria, dos procesos indispensables en la vida diaria de cualquier persona y son a su vez necesarios para el adecuado funcionamiento de otros procesos cognoscitivos.

    Objetivo. Evaluar las funciones de atención y memoria para obtener un diagnostico temprano y/o predictivo de alteraciones en estas funciones.

    Características. NEUROPSI permite evaluar de manera detallada los procesos de atención y memoria en pacientes psiquiátricos, geriátricos, neurológicos y pacientes con diversos problemas médicos. Entre los tipos de atención que evalúa, se encuentran la atención selectiva, sostenida y control atencional, así como tipos de etapas de memoria incluyendo memoria de trabajo y memoria a corto y largo plazo para material verbal y visoespacial El NEUROPSI se compone de 5 secciones, 3 áreas y 29 subpruebas, El instrumento cuenta con una base sólida de datos normativos que se obtuvieron de una población hispanohablante de los 6 a los 85 años de edad.

    Evalúa. Personas de habla hispana de 6 a 85 años de edad.

    Aplicación. Individual

    Tiempo de aplicación. 20 minutos aproximadamente

  • Neuropsicología cog..

    S/.100.00

    Juan Antonio Mora Mérida (editor)

    Descripción

    Algunos problemas actuales

    Aborda la corriente dominante de los últimos años dentro de la Psicología Contemporánea. De la integración de estos puntos surge la explicación del creciente interés en la actualidad por la neuropsicología cognitiva. Se ocupa de aspectos que afectan a esta disciplina: desde el concepto y las aproximaciones científicas a la conciencia, a las bases neuronales del pensamiento o los comportamientos hemisféricos y la información; la inteligencia artificial y los procesos cognitivos; las bases fisiológicas de los procesos cognitivos; o la situación actual de la cuestión mente-cerebro.

    Características

    Tamaño: 17×24 cms

    ISBN: 84-9700-034-X

    Año: 2001

    Páginas: 264